生態(tài)環(huán)境部、中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)等六部門聯(lián)合發(fā)布的《“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃（2021-2025年）》提出，推進(jìn)生態(tài)文明學(xué)校教育，將生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)生態(tài)文明社會(huì)教育。

　　筆者認(rèn)為，不斷推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明教育應(yīng)在全面、系統(tǒng)、創(chuàng)新3個(gè)方面著力。

　　一是全面。生態(tài)文明教育要面向全體社會(huì)成員，每個(gè)社會(huì)成員不僅是生態(tài)文明教育的接受者，也是生態(tài)文明教育的施行者。生態(tài)文明教育不只是階段性教育，而是需要貫穿每個(gè)人成長(zhǎng)的全過(guò)程。應(yīng)依據(jù)受教育者不同的學(xué)習(xí)階段需求以及特點(diǎn)，建立全過(guò)程的生態(tài)文明教育規(guī)劃綱要，逐步將生態(tài)文明教育納入國(guó)民教育體系，將生態(tài)文明教育全面滲透于每個(gè)教育階段，各級(jí)政府、社會(huì)組織以及相關(guān)企業(yè)應(yīng)為全過(guò)程生態(tài)文明教育的實(shí)現(xiàn)提供條件。

　　二是系統(tǒng)。目前，我國(guó)生態(tài)文明教育主要集中在生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育方面，缺少綠色生產(chǎn)生活方式教育內(nèi)容。建議完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育內(nèi)容體系，在學(xué)校教育階段開(kāi)設(shè)專門的生態(tài)文明教育課程，并將生態(tài)環(huán)境保護(hù)教育元素融合在人文社會(huì)科學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)以及工程技術(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)。建立綠色生產(chǎn)生活方式教育內(nèi)容體系，在相關(guān)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中加入可再生能源、產(chǎn)品全生命周期管理等教育內(nèi)容。積極倡導(dǎo)綠色生活消費(fèi)理念，培養(yǎng)學(xué)生崇尚自然、追求健康，樹(shù)立健康、綠色的消費(fèi)意識(shí)。

　　三是創(chuàng)新。不僅要充分發(fā)揮學(xué)校生態(tài)文明教育的主陣地作用，更應(yīng)創(chuàng)新其他生態(tài)文明教育途徑，尤其要加強(qiáng)家庭和社會(huì)生態(tài)文明教育。家庭作為生態(tài)文明教育的啟蒙場(chǎng)所，是開(kāi)展生態(tài)文明教育的第一課堂，父母是孩子生態(tài)文明教育最好的啟蒙老師。父母要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的生態(tài)環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，并逐漸形成綠色生活消費(fèi)習(xí)慣。社會(huì)作為生態(tài)文明教育的實(shí)踐場(chǎng)所，最終需要形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的生態(tài)文明教育實(shí)踐合力。加大對(duì)社會(huì)成員的教育引導(dǎo)，推進(jìn)生態(tài)文明教育實(shí)踐。

　　此外，還要?jiǎng)?chuàng)新生態(tài)文明教育形式，借助現(xiàn)代化新媒體技術(shù)搭建富有趣味性、啟發(fā)性的生態(tài)文明教育學(xué)習(xí)平臺(tái)。采用線上與線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明教育全覆蓋，不斷增強(qiáng)每個(gè)社會(huì)成員的生態(tài)文明素養(yǎng)。